洋湖鎮(zhèn)奠龍村位于洋湖鎮(zhèn)東部，沿烏沙河兩岸呈點(diǎn)狀分布，325省道縱貫全村，交通便捷，全村轄9個村民組，315戶，總?cè)丝?span lang="EN-US">1200人，現(xiàn)有黨員34名，已建成遠(yuǎn)教站點(diǎn) 1個。

近年來，奠龍村以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以黨的十八大精神為引領(lǐng)，緊緊抓住“黨員干部受教育，人民群眾得實(shí)惠”這一主線，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，突出學(xué)用結(jié)合，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一學(xué)習(xí)載體已得到村廣大黨員干部群眾的普遍認(rèn)可和好評，已形成黨員帶頭學(xué)、群眾積極學(xué)的良好格局。2013年1月，奠龍村被池州市委組織部授予“全市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范終端站點(diǎn)”榮譽(yù)稱號

    一、注重投入建設(shè)遠(yuǎn)教平臺

奠龍村遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)自建設(shè)之日起，該村就從整合和優(yōu)化配置各類資源入手，大力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)建設(shè)，為有效開展遠(yuǎn)程教育夯實(shí)基礎(chǔ)。

  一是抓硬件資源的整合和配置。該村立足自身資源條件，充分利用現(xiàn)有辦公場所，積極籌措資金，配備了全新的投影儀、電腦、電視機(jī)、桌、椅等基礎(chǔ)設(shè)施，使遠(yuǎn)程教育資源得到整合和優(yōu)化。

    二是抓軟件資源的整合和配置。該村在接收點(diǎn)制作并設(shè)置了規(guī)范、美觀的指示牌和宣傳欄，張貼遠(yuǎn)程教育的各種宣傳圖片和資料，制訂了一系列工作措施、操作流程和具體規(guī)范，要求有關(guān)人員全面掌握，便于引導(dǎo)和指導(dǎo)黨員干部群眾更好地開展學(xué)習(xí)。

    三是抓人力資源的整合和配置。該村安排專人對遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)，并定點(diǎn)、定時(shí)、定量開展遠(yuǎn)教的一系列組織實(shí)施工作，包括遠(yuǎn)程節(jié)目接收和播放、管理平臺建設(shè)、各類活動組織、資料檔案整理和教學(xué)信息收集反饋等，以確保遠(yuǎn)教工作保持最佳的運(yùn)行狀態(tài)。

    二、注重實(shí)效保證遠(yuǎn)教質(zhì)量

    開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，該村堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，從教育對象、教育內(nèi)容、教育形式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，科學(xué)制定計(jì)劃，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作措施的組織落實(shí)，致力提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和實(shí)效。

    一是充分調(diào)動黨員干部群眾的積極性。讓更多的黨員干部群眾參與進(jìn)來，是遠(yuǎn)程教育順利開展和取得實(shí)效的基本前提。正因如此，該村十分注意調(diào)動廣大黨員干部群眾的積極性，努力變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把單一的黨員教育學(xué)習(xí)拓展到全民教育，包括青年團(tuán)員、普通群眾、外來人員都可以參加學(xué)習(xí)，從而大大拓展了遠(yuǎn)教的受惠群體，擴(kuò)大了遠(yuǎn)教的覆蓋面和影響力，提升了遠(yuǎn)教在普及型教育和個性化教育中的積極作用。

    二是增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容針對性，提高學(xué)用效果。遠(yuǎn)程教育要取得實(shí)效，還必須在教育內(nèi)容上增強(qiáng)針對性，努力使黨員干部群眾感興趣、學(xué)得進(jìn)、用得著。為此，該村始終堅(jiān)持“黨員干部群眾需求什么，接收點(diǎn)就播放什么”。如：針對老年人，組織學(xué)習(xí)保健、醫(yī)療衛(wèi)生等相關(guān)知識；針對育齡婦女，組織學(xué)習(xí)計(jì)劃生育和生殖保健知識；針對黨員，組織學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《黨的基礎(chǔ)知識》和《艱苦奮斗、廉潔從政》主題教育黨課等，都取得了很好的效果。根據(jù)受惠群體的不同需求，遠(yuǎn)教的內(nèi)容大致可分為以下幾個方面：一是以開展政治理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷提高村黨員干部的政治理論水平。結(jié)合深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)及中央、省、市有關(guān)文件精神等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的政治理論水平和政策法規(guī)知識，增強(qiáng)他們做群眾工作的能力和服務(wù)群眾的意識。

三是教育形式靈活多樣，不斷提升遠(yuǎn)程教育實(shí)效性。靈活多樣的方式和方法，是遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。為此，該村努力在創(chuàng)新教育形式上做好文章，把集中學(xué)、分散學(xué)和送教上門以及在活動中學(xué)結(jié)合起來，使定時(shí)、定點(diǎn)的固定教學(xué)拓展到長期、流動的開放教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)教成效的最大化。

    三、注重引導(dǎo) 優(yōu)化遠(yuǎn)教環(huán)境

    開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，只有加強(qiáng)管理,創(chuàng)造良好的環(huán)境,這項(xiàng)工作才能順利推進(jìn)并取得預(yù)期成效。為此，該村從多個方面入手，不斷優(yōu)化開展遠(yuǎn)程教育的工作環(huán)境。

    一是加強(qiáng)遠(yuǎn)教組織領(lǐng)導(dǎo)。村黨支部對遠(yuǎn)程教育工作非常重視，把遠(yuǎn)程教育工作作為開展基層黨建工作的重要手段，成立了遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，為推廣使用遠(yuǎn)程教育奠定了基礎(chǔ)。

二是加大遠(yuǎn)教輿論支持。該村結(jié)合村工作實(shí)際，把遠(yuǎn)教工作作為提高黨員干部素質(zhì)的“黨建工程”、促進(jìn)村民增收的“致富工程”、豐富村民文化生活的“文化工程”、促進(jìn)村和諧的“安居工程”。不斷加大宣傳力度，全方位、立體化地宣講開展遠(yuǎn)教工作的重要性、緊迫性和實(shí)效性，為遠(yuǎn)教工作的全面開展?fàn)I造上下齊心、眾志成城的良好氛圍。

三是建立健全遠(yuǎn)教工作制度。該村堅(jiān)持以制度管人管事，制定了一系列嚴(yán)格、規(guī)范、實(shí)用的遠(yuǎn)教站點(diǎn)運(yùn)行管理制度，促使遠(yuǎn)教工作不斷規(guī)范化。如《設(shè)備管理制度》，要求確保站點(diǎn)設(shè)備安全、加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理。在教學(xué)組織上，建立了學(xué)習(xí)收看、信息反饋、學(xué)習(xí)情況記錄等制度。如《學(xué)習(xí)收看制度》，要求時(shí)間安排要合理、教學(xué)方法要靈活、學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富；《信息反饋制度》，要求及時(shí)上報(bào)信息，不斷探索和完善工作方法。

通過近幾年的努力，奠龍村的遠(yuǎn)程教育工作開展良好、運(yùn)作高效，整體上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。今后，該村將進(jìn)一步探索遠(yuǎn)程教育作用發(fā)揮的新渠道、新方式，使遠(yuǎn)程教育平臺真正成為“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的有效載體，成為建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)村的主要宣傳學(xué)習(xí)陣地。