為加強黨對思想政治課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，縣教體工委系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌教師和教材資源，上好中小學(xué)思政課，促進立德樹人落地生根。

強化教研培訓(xùn)，提升思政課教師素質(zhì)。以增強中小學(xué)思政課堂的生活性、趣味性、科學(xué)性為目標，采取“請進來教”和“走出去學(xué)”等方式，先后舉辦全縣中小學(xué)校思政教師素養(yǎng)提升班、專題研討班、名師示范交流分享會，培訓(xùn)專、兼職思政教師480余人次，全面提升全縣中小學(xué)思政課教師整體素養(yǎng)。

堅持守正創(chuàng)新，提高思政課教學(xué)實效。開展思政課優(yōu)質(zhì)課評比推薦5批次，通過片區(qū)教研進行“同課異構(gòu)”6次，開展集中講座、經(jīng)驗交流、教法探討等活動8次，組織教師集體備課和觀摩教學(xué)，推出一批好課，積極探索新時代思政課教育教學(xué)方法，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段，提高思政課教學(xué)實效性。

巧用校本資源，增添思政課鄉(xiāng)土氣息。根據(jù)教材內(nèi)容精選實踐教學(xué)點，充分運用好縣域紅色文化教育、周氏家風文化、精準扶貧精準脫貧等資源，推動思政課小課堂同社會大課堂有機結(jié)合，讓思政課教學(xué)充盈鄉(xiāng)土氣息。

做好系統(tǒng)銜接，構(gòu)建思政課一體化格局。樹立系統(tǒng)思維，打破學(xué)段區(qū)隔，借助片區(qū)教研、訂單式教研形式，圍繞同一主題，按照循序漸進、螺旋上升原則，有機銜接各學(xué)段重點，各學(xué)段的思政課教師集體備課，磨課，開展一體化教學(xué)展示與研究，構(gòu)建小學(xué)、初中、高中各年級的教學(xué)一體化格局。（撰稿：王孝純；審核：汪校生）